Повторить. Подготовка к письменному опросу.
Методы и приемы обучения.
Метод – это система приемов направленных на усвоение знаний, умений и навыков, способов действия.
Прием – это деталь метода.
Наглядные методы
- показ движения;
- зрительные ориентиры (кубы, кегли, шнуры и т.д.);
- наглядные пособия (картины, видеофильмы и т.д.);
- имитация – подражание животным, предметам, явлениям природы;
- звуковые ориентиры (счет, удары в бубен, музыка); - помощь воспитателя;
Приемы показа:
- показ на высоком техническом уровне;
- показ во всех плоскостях;
- дается установка на показ;
- показ должен быть виден всем детям; - зеркальный показ.
Словесные методы:
- название упражнений, описание, объяснение, пояснения, указания, команды и распоряжения, вопросы, беседа, рассказ, оценка.
Практические методы
- повторение движений;
- проведение упражнений в игровой форме;
- проведение упражнений в соревновательной форме.
Задание для самостоятельной работы:
1.Перечислить группы методов в данном примере:
Воспитатель объясняет, показывает, дети повторяют движения, воспитатель дает команды, считает.
2.Перечислить группы методов в данном примере
Воспитатель предлагает попрыгать как зайчики, хвалит их, оказывает индивидуальную помощь, дети повторяют движения.
Формирование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств.
Умение – неавтоматизированное управление движением по показу, объяснению.
Навык – автоматизированное управление движением, приобретенное в процессе обучения или жизненной практики.
Закономерности формирования двигательного навыка:
сформированные ранее навыки могут облегчить формирование нового навыка;
формирование двигательного навыка происходит в единстве с развитием физических качеств;
продолжительность формирования двигательного навыка зависит от сложности движения;
формирование двигательного навыка зависит от правильного подбора методов и приемов обучения;
на скорость образования двигательного навыка влияет психологическая установка и положительные эмоции;
Этапы обучения детей физическим упражнениям
1 этап (начальное разучивание движения) ознакомление с новым движением, создание целостного представления о движении, 1-2 занятия, движение выполняется с ошибками.
2 этап ( углубленное разучивание движения) уточняется правильность выполнения деталей техники, 8-10 занятий, движение выполняется с переменным улучшением и ухудшение
3 этап (закрепление двигательного навыка) дети выполняют движения легко с минимальным количеством ошибок, более 10 занятий.