Тема: Игра как метод ознакомления с природой.
План
1.Классификация игр.
2.Роль и место игры в экологическом образовании дошкольников.
3.Методика организации различных видов игр экологического содержания.
Содержание учебного материала
Значение и место природоведческих игр в обогащении, закреплении, обобщении и систематизации знаний детей о природном окружении.
Классификация игр экологического содержания. Характеристика творческих, дидактических и подвижных игр. Игровая обучающая ситуация (ИОС) как сюжетно-дидактическая игра. Виды ИОС: с игрушками аналогами, литературными персонажами, путешествия.
Создание условий для организации различных видов игровой деятельности с детьми. Особенности подбора и организации творческих, дидактических и подвижных игр.
Рекомендуемая литература:
-Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников
-Николаева С.Н., Комарова И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников/ С.Н. Николаева, И.А. Комарова.
-Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми.
Задание: Познакомиться с содержанием учебного материала, используя рекомендованную литературу и другие информационные источники. Оформить записи в соответствии с планом в рабочих тетрадях.
- Учитель: Ольга Николаевна Борисова